top of page
САЙТ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
ДЕЛЯНОВОЙ СВЕТЛАНЫ ВАЛЕРЬЕВНЫ
Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии
2.1 Цель профессиональной деятельности: создание условий для овладения конкретным математическим материалом, необходимым в практической деятельности человека, формирование основы для изучения смежных дисциплин и продолжения образования; внедрения в педагогическую практику технологии «Формирующего оценивания» как механизма оценивания, достижения метапредметных, личностных результатов образования учащихся. В 2015 году я приняла участие в научно-практической конференции "Актуальные проблемы преподавания математики в школе и вузе Югры" и выступила на дискуссионной площадке по теме: "Технология использования техники формирующего оценивания на уроках математики" в г. Ханты-Мансийске.
2.1 001
001
3.3 001
2.1 001
1/3
2.2. Цель профессиональной деятельности, связанная с эффективностью работы Лицея им. Г. Ф. Атякшева: организация образовательной деятельности обучающихся, внеурочной работы, повышение результативности научно-методической деятельности через участие в реализации инновационного проекта: «Оценка результата деятельности педагога в условиях введения ФГОС ООО», в работе городской опорной площадки «Обучающая деятельность учителя как продукт коллективной мыследеятельности в условиях введения ФГОС ООО» (2016), региональной инновационной площадки (2017), направленной на решение значимых педагогических задач решению проблем в области достижения обучающимися планируемых результатов в условиях введения ФГОС ОО через механизм коллективного взаимодействия по реализации компьютерной программы «Системный анализ урока» (проведение и анализ уроков), что позволило повысить уровень обучающей деятельности учителя (см. Приложение 1) и обеспечить положительную динамику образовательных результатов обучающихся (Приложение 2).Публичный доклад МБОУ Лицей им. Г.Ф. Атякшева 2018 стр. 34
2.2
2.3. В рамках проектирования педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся разрабатывала и системно реализовывала рабочие программы по алгебре и геометрии в условиях реализации ФГОС ООО. Участвовала в практико-ориентированной мастерской «Центр развития молодежи». В составе авторской группы разработала компетентностно - ориентированные задания по математике для 5-6 классов. Опыт работы по теме: «Применение компетентностно-ориентированных заданий на уроках математики в 5-х классах» представлен на городском конкурсе учебно-методических материалов.
2.3
2.4 Участвовала в работе региональной инновационной площадки: «Обучающая деятельность учителя: от теории к практике через коллективную мыследеятельность». Опыт работы представлен на всероссийском научно-практическом семинаре «Моделирование маршрутов развития профессиональной компетентности педагога в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов» (2016);в международной научно-практической конференции «Информационные технологии в инновационном образовании»(г. Новосибирск, )в Межрегиональной научно-методической сессии "Профессиональный стандарт педагога: инновационные модели профессионального развития педагогических работников" (2017)
2.4
2.5. В рамках взаимодействия с социальными партнерами, общеобразовательными учреждениям г. Югорска, учреждениями дополнительного образования детей г. Югорска представила опыт работы по теме: «Решение логических задач по математике в рамках внеурочной деятельности» (2017) на городском семинаре «Интеграция общего и дополнительного образования как средство повышения качества математического образования». Подготовлены участники Всероссийского «Молодежного математического чемпионата» (2016). В течение четырех лет (2015-2018) представляла опыт работы на региональных научно-практических конференциях «Математика и информатика – предметы формирования основ логического мышления»;
2.5
2.6. В рамках проектирования и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся на основе плана воспитательной работы осуществляется их привлечение к проведению ежегодных мероприятий Лицея: Туристических слетов, Дней открытых дверей в Лицее, Дней дублера (ученического самоуправления), реализация социального проекта класса, совместные экскурсии и поездки, в акции помощи пожилым людям, участникам Великой Отечественной войны, детям с ограниченными возможностями, в сборе макулатуры.
2.6
2.7. Вышеописанные инициативы находят подтверждение в Концепсии развития системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года, т.к. направлены на повышение эффективности системы воспитания и социализации обучающихся, обеспечивают возможности выстраивания учащимися индивидуальных образовательных траекторий при усилении акцента на социализацию, создают условия для развития способностей и компетентностей, необходимых для решения жизненных и профессиональных задач.
2.8. Профессиональные достижения отмечены благодарственными письмами директора Лицея, благодарностью Управления образования Администрации города Югорска.
2.7
2.8
bottom of page